UTILIZANDO A CONTA DE ENERGIA ELÉTRICA PARA O ENSINO DO PROCESSO DE MULTIPLICAÇÃO ENTRE MATRIZES

Antonio Ramon Firmo da Costa, Vaniele Sousa Alves, Nilton José Neves Cordeiro

Resumo


Este trabalho relata uma experiência dos autores, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID- da Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA- na aplicação de uma oficina com alunos do 1º ano do ensino médio da escola Dr. João Ribeiro Ramos, localizada na cidade de Sobral, Ceará. A oficina teve como meta o ensino de multiplicação de matrizes utilizando dados da fatura de energia elétrica, tendo em vista a possibilidade de mostrar aos alunos que a matemática está presente em situações do dia a dia. A aplicação da oficina se deu em dois encontros. O primeiro encontro foi reservado para a introdução do conteúdo com breves definições e uma posterior aplicação de um Trabalho Direcionado - TD.  O segundo encontro foi iniciado com a aplicação de um TD para ver se os alunos conseguiam respondê-lo sem qualquer formalização. Ao final fora aplicado um terceiro TD para verificar o que eles aprenderam nos dois encontros. A oficina buscou também usar os erros dos alunos como um elemento desencadeador de questionamento do ensino, ou ainda, como um impulso para aprendizagem. Como resultados verificou-se que a maioria dos alunos compreendeu o que foi repassado, apesar de que muitos ainda apresentaram certas dificuldades na obtenção de resultados considerados fáceis para o nível escolar que eles se encontravam. Com isso, verificou-se que ainda há muito que melhorar no ensino e aprendizagem de matemática e que novas práticas de ensino podem ser positivas. Para os aplicadores foi mais uma experiência para agregar a bagagem de conhecimentos dentro da formação acadêmica.

Palavras-chave


Multiplicação de Matrizes; Conta da Energia; PIBID

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