USO DA INTERNET PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIA COM O BLOG DA DISCIPLINA DE OFICINA DE ENSINO DE HISTÓRIA GERAL I

Carolina Maria Abreu Maciel

Resumo


Este texto tem como objetivo expor uma das experiências vivenciadas, durante o ano de 2012, em que fui monitora da disciplina de Oficina de Ensino de História Geral I, componente curricular obrigatório do curso de Licenciatura Plena em História da Universidade Federal do Ceará. Esta disciplina possui caráter teórico-prático e é responsável por tecer reflexões e desenvolver atividades referentes ao ensino de História, com o recorte temporal denominado História Antiga e Medieval. Nesse relato apresentaremos umas das atividades programadas e desenvolvidas para os estudantes do curso, o uso de ferramentas e plataformas digitais, no nosso caso o Blog, que proporcionou uma outra dinâmica e múltiplas possibilidades trazidas pelas novas tecnologias da informação e comunicação (TIC) para o ensino de História. 

PALAVRAS-CHAVE: Currículo, ensino de história antiga e medieval, monitoria e formação profissional.

USE OF THE INTERNET FOR HISTORY EDUCATION: EXPERIENCE WITH THE BLOG OF THE GENERAL HISTORY I EDUCATION OFFICE DISCIPLINE

ABSTRACT

This text aims to expose one of the experiences during the course of 2012, in which I was a lecturer in the General History Teaching Course I, a compulsory curricular component of the Full Degree in History course at the Federal University of Ceará. This discipline has a theoretical-practical character and is responsible for weaving reflections and developing activities related to the teaching of History, with the temporal clipping called Ancient and Medieval History. In this report we will present some of the programmed and developed activities for students of the course, the use of digital tools and platforms, in our case the Blog, which provided another dynamic and multiple possibilities brought by the new information and communication technologies (ICT) for the teaching history.

KEYWORDS: Curriculum, teaching of ancient and medieval history, monitoring and professional training.


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ISSN: 2357-8556



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